これはすごいぜ・・・。



何がすごいって、４月の入塾時点では英語の成績が一番悪かったのに（西高150位くらい）、３月後の進研模試で、何と120人抜き！


偏差値もあと少しで70の大台でした！




まだスマホの画面で確認しただけですので、紙で返却されたら（あと掲載の許可をいただけたら）紹介させていただきます。



だから今の時点では、（またまた～言うだけなら何とでも言えちゃうよね！）と思ってもらって全然OK！



先日の刈高２年生の女の子と合わせて、『どうだ！本当だったやろー！』って感じで自慢しまくりますので！



いやすごくないですか？

彼自身、入塾時点では『英語が一番ニガテ』と言っていましたが、それがたったの３か月で、一番の得意教科になったのです。

以前とある先生から言われたことがあるのですが、
『最初からできる子を教えるのは簡単』

『山口が教えなくても結果は変わらない（※誰が教えても勝手に成績は上がるということ）』


いや、ご高説ごもっともでして『その通りです』。



だけどやっぱりこうして、『英語が一番ニガテでした・・・』という中高生がこんなにものすごい結果を出すと、自分としてもやっぱり嬉しいですね！



ちなみにですが、彼の場合はもともとのポテンシャルはものすごかったです。



正直、（あ、これはすぐに偏差値上がるね）と思っていましたが、こんなに早く結果が出るとは思わなかったというだけです。



ちなみにこの３か月間ですが、

・最初の２週間で中学英語修了

・次の1か月で高等英語ほとんど終了

・それからあとは国立二次試験の記述問題演習


・・・て感じで進めてきました。



もちろん、まだまだ上がります。



山口の指導など刺身のツマ程度のものですが、それでも使命なるものがあるとすれば、彼の偏差値が80を超すまで見届けること、くらいでしょうか？





それにしても、ものすごい上がり方で自分もびっくりしました！



やっぱり中高生のみなさんが持っているポテンシャルは本当にすごいです。






【しかしそのポテンシャルが活かされないこともある】


ちなみに彼の体験授業をやってみて、最初に思ったことは（？？この英語の理解度なら、もっともっと高得点でもおかしくないんだけどな・・・）、ということでした。



明らかに彼の理解力と、実際の点数に乖離があったのです。



もちろん、理解力は高いのに、実際の点数が低すぎる、ということでした。



理由は簡単で、ただただ『間違った学習法で勉強していたから』というものでいした。

間違った学習法・・・というよりは、明らかに非効率的でした。



彼のポテンシャルであれば、もっともっとハイスピードで、高度なことを伝えても処理できるはず、自分はそう思いました。



おそらくは公立中学校の授業や当時の塾の授業は、彼には簡単すぎたのでしょうし、知的好奇心を刺激するほどのものも無かったのではないか？、そう感じています。




もちろん、公立中学校やそれに準ずる学習塾で受ける基礎的な指導は極めて重要です。



ですがそれが大変なブレーキをかけてしまうこともあります。




スポーツなどでも、基礎となる練習やフィジカルトレーニングは重要ですが、やはりそれだけでは実践的な力は身に着きません。




・・・とまあそんなわけで、いろいろ語りたいことはあったのですが、それはまた模試の結果が紙で返ってきてからということで！